一直播放眼睛近视-近视眼长期看手机会怎么样

本文目录一览：

• 1、5,6岁的孩子,总是喜欢看童话片,时间看长了会伤害眼睛吗?该怎么办?
• 2、预防近视的主题活动方案
• 3、该不该让孩子看电视?

5,6岁的孩子,总是喜欢看童话片,时间看长了会伤害眼睛吗?该怎么办?

动画片很好，找一些开发大脑，益智有意义的，像儿歌舞蹈，动手动脑的，有故事情节的都可以，但是要掌握好时间，看太长时间队眼睛不好，不要孩子一哭闹就让看，不要沉迷。5岁的孩子教育都在大人。

保留童话的魔力和想象力：有人认为童话故事是孩子成长过程中重要的一部分，它们能够激发孩子的想象力、创造力和情感发展。告诉孩子童话都是***的可能会剥夺他们对奇幻世界的探索和乐趣。 培养批判思维和现实观：另一些人认为，告诉孩子童话都是***的可以帮助他们培养批判思维和辨别真实与虚构的能力。

选择适合孩子年龄的图书 不同年龄孩子对图书的理解能力不同。家长给学前孩子选书，题材要与孩子的日常生活接近，这样能引起孩子的心理共鸣，帮助孩子更好的理解故事的内容，向孩子传递良好的生活习惯。

心理原因其实这个年龄阶段的孩子都很喜欢玩，所以如果家长让自己的孩子去学习。这个时候小孩子自己会感觉很痛苦，而且大家也都知道学习本来就非常枯燥，所以这个时候小孩子就不会集中自己的注意力，而且小孩子在写作业的时候总是容易分神。

预防近视的主题活动方案

活动策划方案 篇1 活动主题： “预防近视，珍爱光明”全国爱眼日宣传活动 活动目的： 眼睛是我们心灵的窗口，是我们的通向美丽新世界的桥梁，是获得光明的器官，所以我们应该珍爱自己的眼睛，因此我系以“预防近视，珍爱光明”为主题开展有关保护我们眼睛的宣传活动。

学校预防近视活动方案1 指导思想 为贯彻落实教体局有关预防近视工作的精神，增强师生爱眼、护眼的意识，掌握正确的爱眼、护眼的，做好预防近视工作，特制定本工作方案。 大力开展宣传活动 利用各种广泛开展宣传工作，增强师生的爱眼、护眼的意识，让师生都掌握正确的防治近视的方法。

爱眼护眼主题活动方案 篇1 活动目的： 儿童是祖国的未来，眼睛是心灵的窗户。保护眼睛应当从小做起，养成良好的用眼护眼习惯。而现在的小学生往往存在一些诸如坐姿不正，上网看电视用眼过度，读书时眼睛距离课本太近等不正确的用眼习惯。

爱眼日的活动方案5 20XX年6月6日是第XX个全国“爱眼日”，今年“爱眼日”活动的主题确定为“关注青少年眼健康”。

利用广播、宣传栏等多种形式，经常性宣传科学用眼、预防近视等眼保健知识，培养学生爱眼、护眼意识，养成正确的读写姿势和用眼卫生习惯，从真正意义上起到预防作用。

预防近视活动策划方案1 儿童青少年是祖国的未来和民族的希望。近年来，由于手机、电脑等带电子屏幕产品（以下简称电子产品）的普及，中小学生课内外负担加重等因素，我国儿童青少年近视率居高不下、不断攀升，近视低龄化、重度化日益严重，已成为一个关系国家和民族未来的大问题。

该不该让孩子看电视?

1、当然，妈妈不让孩子看电视也是为了他好，担心影响视力，可从小孩子的角度来说，他们哪懂得那么多大道理，只不过迫于妈妈的权威，只能乖乖听话罢了。震慑孩子绝不是理想的结果，让孩子理解父母的想法，这样才能从根源上达到教育他们的目的。

2、年龄要求：美国《育儿百科》建议，2岁以下的儿童应禁止看电视；英国的一些儿童专家也建议，家长不应带3岁以下的儿童看电视。3岁以下儿童的视力尚未完全发育，他们还没有开始学习，因此最好不看或尽量少看电视。家长应尽量让孩子远离电子产品，用绘本替代电视，这样还能培养孩子的阅读和学习能力。

3、己经近视或轻度远视度数的小孩是不能看电视、玩手机、电脑的，否则会导致近视进一步的加重或会加快形成近视。对于这部分小孩，在医院就诊时我已提醒家长。但是对于伴有较高远视度数的弱视孩子，不但可以而且还要鼓励多看电视（在不影响孩子学习的前提下）。看电视对于远视性弱视不但没有坏处反而还有益处。

4、对于该不该让孩子看电视这件事情，我持保留态度，主张因人而异，主张适当接触。在合适的时候，适当的让孩子接触接触电视，让看电视成为生活的一部分，而不是生活的全部。 除了电视以外，他应该还有和朋友玩耍，和爸爸妈妈玩耍，和玩具玩耍，或者，和宠物玩耍，总之，决不能是，全部的和电视机玩耍，这是需要坚决制止的一件事情。

5、建议：给孩子看电视要适度 孩子看电视的持续时间最多只能30分钟；此外，孩子的座位要比电视位置稍高。2岁儿喜欢凡事都有规则性，看电视的时间加以分配，让他在固定的时间内看喜欢的节目他最高兴。

6、不正确的看电视姿势可能导致斜视问题。 婴幼儿长时间看电视会影响大脑发育，导致注意力不集中、行为冲动和焦虑。 电视节目并不能有效提高幼儿的语言表达能力，因为他们不清楚如何将电视中学到的词汇用于实际交流。 家长看电视时间过长会减少与孩子的互动，影响孩子的语言发展。